Засідання творчої групи вчителів початкових класів

30 жовтня відбулося засідання творчої групи вчителів початкових класів з проблеми «Теоретико-методологічні основи застосування методів мнемотехніки в початкових класах». Метою першого засідання творчої групи було підвищення продуктивності освітнього процесу в загальноосвітніх навчальних закладах  за допомогою методів і прийомів мнемотехніки. Під час теоретичної частини педагоги ознайомилися з такими питаннями: «Освітня мнемотехніка як технологія підвищення продуктивності освітнього процесу» (керівник творчої групи вчитель початкових класів Вільшанської ЗШ І-ІІІ ступенів Нестерова С. М.), «Проблема розвитку мнемічних процесів учнів різних вікових категорій» (практичний психолог Вільшанської ЗШ І-ІІІ ступенів Михайлова В.В.), «Мнемотехніка як спосіб оптимізації інтелектуальної діяльності особистості» та «Діяльність вчителя щодо застосування методів та прийомів мнемотехніки в навчально-виховному процесі» (методист РМК Абажей Л. І.). Керівник творчої групи Нестерова С.М. протягом роботи в практичній частині засідання поділилася досвідом з проблеми «Методика вивчення словникових слів» і показала на прикладі застосування даної методики. На кінець засідання творчої групи кожен учасник отримав домашнє завдання:

- опрацювати метод «Перетворення» та прийоми з яких він складається;

- підготувати дидактичний матеріал до одного із прийомів;

- впроваджувати один із прийомів мнемотехніки в навчально-виховний процес початкової школи.

Засідання постійно діючого семінару вчителів початкових класів

28 жовтня 2015 року  відбулося засідання постійно – діючого семінару вчителів початкових класів з проблеми «Сучасний урок – основа ефективної та якісної початкової освіти». Засідання проходило у формі семінару-тренінгу. Перед початком заходу кожен учасник висловив свої очікування щодо подальшої роботи. У ході роботи семінару вчителі визначили нові цілі педагогічної діяльності задля підвищення професійного рівня.Виконуючи вправу «Маю свою думку»  кожна група записала характерні ознаки сучасного уроку на основі перших літер поняття «сучасний урок». Методист з початкової освіти Абажей Л. І. звернула увагу педагогів на основні вимоги до сучасного уроку та  моделі навчання. Під час вправи «Велике коло» вчителі давали відповіді на питання «Коли вчителеві не цікаво вчитися?» та «Коли учневі нецікаво вчитися?» відповіді обговорювали та клеїли на зображення вчителя та учня. За допомогу вправи «Пазли» учасники почитавши суть технології знаходили її назву таким чином пригадали найпоширеніші технології навчання в початкових класах, обговорили чинники від яких залежить ефективність уроку. Опрацювали критерії ефективності сучасного уроку, що залежать від вчителя та учня. На завершення тренінгу педагоги заміни квіти яблуні зі своїми очікуваннями на яблука, що символізували продуктивну та плідну співпрацю усіх учасників методичного заходу.